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Symptômes et difficultés d’apprentissage scolaires : L’infovidéo complémentaire à l’article. Cliquez!
Ici vous trouverez l’outil, l’information écrite complémentaire, cliquez: https://centredereussitescolaire.be/2019/11/10/symptomes-et-difficultes-dapprentissage-scolaires/
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SYMPTÔMES ET DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, SCOLAIRES
Comment mener une petite enquête destinée à peut-être sortir un élève d’un embarras envahissant. N’oublions pas comme l’a dit judicieusement Donald W. Winnicott (pédiatre psychanalyste britannique), l’école est le deuxième (troisième) foyer de l’enfant. Un peu de théorie suivie d’un outil validé pour vous aider en cas de doute. Voici une série de situations, de…
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LA TOLÉRANCE À LA NON-CONNAISSANCE, À LA NON-COMPRÉHENSION EST LIÉE AU PLAISIR D’APPRENDRE
Voir la vidéo: https://centredereussitescolaire.be/videos-dinformation/articles/ (puis aller en bas de page) Quoi?! Me direz-vous, valoriser la tolérance à la non-connaissance en plus quand il s’agit des élèves ! Eh bien oui ! Lisez ceci ! C’est l’exposé de Danielle Flagey, pédopsychiatre, psychanalyste, thérapeute familiale, qui me familiarisa à cette réfexion lors d’un séminaire interdisciplinaire résidentiel en…
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L’entrée en 1ère secondaire
En passant en secondaire, les élèves abordent un nouveau continent bien plus étendu qui les soumet à de nombreux changements, changements qui débutent par une séparation, ils quittent les primaires. Voici quelques-unes des caractéristiques de ce passage : Voir la vidéo ou le texte ci-dessous. En passant en secondaire, les élèves abordent un nouveau…
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Septembre, constitue-t-il pour l’élève et son sentiment de compétence, un mois de plus, sans plus ?
Il y a d’abord la réussite, ensuite la motivation pour au moins 85% des apprenants. Le sentiment de compétence général se construit aussi sur la réussite effective éprouvée lors de la résolution des tâches effectuées. Je réussis, alors j’ai envie de refaire, de continuer ce que j’ai réussi. À l’origine du plaisir d’apprendre, la motivation…
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Le jugement négatif de l’élève en échec, un effet nocif de notre système scolaire
Le cas proposé ici se veut assez représentatif des milliers de victimes du CE1D, il n’existe pas réellement. Les informations fournies sont prises à partir de la réalité rencontrée cette année-ci, et les années précédentes auprès de centaines d’élèves du secondaire, mais aussi de centaines de parents. On peut imaginer qu’un seul étudiant rencontre les…