Étiquette : pédagogie_collaborative_positive

La comparaison entre les attitudes d’enseignants de différentes cultures m’amène à cette réflexion. Une caractéristique « bien de chez nous » qui ressort directement de cette comparaison est l’utilisation constante et pas toujours consciente du prisme de l’« évaluation négative, c’est-à-dire s’axer sur le verre à moitié vide, et stigmatiser le vide, plutôt que le plein fait.